LOS METODOS DE
INVESTIGACION: EL DEBATE ENTRE LO CUANTITATIVO Y LO CUALITATIVO PARA EL ESTUDIO
DEL DESARROLLO HUMANO.
A
lo largo de la historia de la humanidad han cambiado muchísimos las actitudes
ante la niñez y su desarrollo.
Desde el momento
de la concepción, los seres humanos emprenden un proceso de cambios que
continua durante toda la vida, una célula única se convierte una persona que
vive, respira, camina y habla; esta célula única se convierte en un individuo
singular, pero los cambios que pasamos los seres humanos durante la vida tiene
aspectos en común; los bebes crecen y se convierten en niños que siguen
creciendo hasta convertirse en adultos, de la misma manera ciertas
características humanas siguen pautas
comunes, ejemplo, los niños tímidos muy probablemente serán adultos tímidos. (Papalia, Feldman,
& Martorel, 2012)
El desarrollo
humano, es un proceso complejo y ricos llenos de interrogantes y retos, designa
los cambios que con el tiempo ocurren en la estructura, pensamientos o
comportamientos de una persona a causa
de muchos factores: la combinación de la genética, biológica, sociocultural,
etc. Casi siempre esos cambios son progresivos y acumulativos, dando un origen
al aumento del tamaño del cuerpo a una
mayor complejidad de la actividad y una integración creciente de la
organización y función (maduración,
crecimiento, envejecimiento, aprendizaje.) por ejemplo, el desarrollo motor
aparentemente hay una transición de movimientos azarosos consistentes en agitar
los brazos y piernas a la acción de alcanzar los objetos o cogerlos, gatear, caminar;
adquirir la capacidad de utilizar los símbolos en particular, las palabras
constituyen un paso importante que prepara al niño para la lectura,
manipulación de conceptos, número y pensamientos. (Craig, 1994)
Los científicos
al estudiar el desarrollo humano fueron estimulados por preguntas ingeniosas y
observación perspicaz de algunos hechos o comportamientos diferentes que se
intrigaban y se hacían preguntas que pudieran probar entorno a él, frente a
estas necesidades los científicos emplearon métodos de investigación en la
búsqueda de hechos confiables y verificables acerca de nuestro comportamiento
que es una tarea difícil. (Craig, 1994)
Los
investigadores del desarrollo humano operan en el marco de dos tradiciones
metodológicas: cuantitativa y cualitativa. Cada uno de estos es diferente y
trabajan o interpretan la realidad en diversas formas con el propósito de
indagar en distintos medios y así poder lograr información.
El método
cuantitativo se fundamenta en el análisis de la información de datos que puedan
ser medibles mediante una base numérica lo cual busca por medios de estudios
responder preguntas relacionadas de ¿cuánto y cómo? mediante análisis estadísticos.
Por ejemplo, según (Papalia et al., 2012) se puede llegar a medir el miedo y la ansiedad
en niños y adultos sin importar la circunstancia en las que se encuentre por medio de análisis
estadísticos siendo esta una de las más utilizadas ya que emplean las pruebas
de cambios fisiológicos.
Así mismo, dentro
de este método se puede encontrar el modelo mecanicista en el cual se
fundamenta que cada etapa es continua, por esta razón se hace necesario
desarrollar la etapa anterior para seguir hacia la siguiente en la cual el ambiente tiene un
factor importante porque hace que este reaccione solo ante estímulos que son
expuestos por el ambiente.
Al respecto (Papalia et al., 2012) afirma que toda investigación científica
cuantitativa esta basada en el método científico, el cual se
fundamenta en los siguientes pasos:
1.
Identificación
del problema a ser estudiado, el cual a menudo parte
de una teoría o investigación previa.
2. Planteamiento de una hipótesis
que será puesta a prueba en la investigación.
3.
Recopilación
de datos
4. Análisis estadísticos de
los datos
para determinar si apoyan a la hipótesis.
5. Planteamiento de
conclusiones tentativas; y
6.
Divulgación
de los hallazgos a otros observadores que pueden
verificar, aprender de, analizar, repetir y basarse en los resultados.
Siendo así por medio
de este método científico que al momento de las investigaciones por lo general
se trabaje con temas no muy conocidos y bajo una observación y condiciones
controladas cerciorando así esta información bajo el análisis de un grupo de
estudio el cual son escogidos como una muestra
en la cual sean la presentación de la población que sea escogida como estudio
mediante una selección de forma aleatoria.
Por otro lado
encontramos el método cualitativo, del cual sus investigaciones implican la
interpretación de datos no numéricos, tales como la naturaleza o calidad de las
experiencias, sentimientos, o creencias subjetivas de los participantes, por
ejemplo pueden estudiar la forma en que los niños describen su sentimientos
antes de una cirugía (morse y Field, 1995)
El método
cualitativo suele hacerse interrogantes que no pueden ser cuantificables, como el ¿Cómo? Y ¿por qué? De
la conducta. (Papalia et al., 2012).
Se trabaja en
este método bajo el modelo organizacionista, el cual considera que los organismos están
activos y en constante crecimiento lo cual el ambiente no es el causante del desarrollo
sino lo que ocasiona es acelerar o atrasar esa evolución.
En conclusión, según
(Coolican, 2005) La diferencia estriba en los datos que se
obtienen al utilizar cada uno de los métodos de investigación. Siendo así la
información abundante, la interpretación subjetiva, el entorno naturalista o
realista, el diseño vago o no estructurado, muy
realista, pero de poca confiabilidad y alta reflexibilidad los datos obtenidos por el método
cualitativo, mientras que en comparación en el método cuantitativo la
información es limitada, la interpretación es objetiva, el entorno es
artificial, el diseño es sumamente estructurado, posee poco realismo, pero alta
confiabilidad y baja o inexistente Reflexibilidad.
Si bien, es
cierto que dichas características revelan ciertas ventajas y desventajas al
momento de hacer uso de alguno de los dos métodos de investigación, sin embargo
ciertas desventajas no suelen tomar relevancia cuando le favorecen más las características
ventajosas al propósito del investigador según la orientación teórica del mismo
y el material de estudio que posea.
Por tanto, A
pesar que existe una diferencia metodológica en estas dos formas de
investigación, los datos cualitativos más tarde pueden ser medidos mediante lo
cuantitativo sin embargo, un método cualitativo, valora los datos como
cualitativos, por ejemplo, si se habla del experimento de “la caja de Skinner” se comienza mediante un análisis
de datos cualitativos observables (la rata presiona la palanca) y se cuantifica
posteriormente (contando la frecuencia en que sucede dicho evento).
BIBLIOGRAFIA
- Coolican, H. (2005). Métodos de investigación y
estadística en psicologia. México: El Manual ModernO, S.A., de C.V.
- Craig, G. (1994). Desarrollo Psicológico. Mexico:
Prentice Hall.
- Papalia, D., Feldman, R., & Martorel, l. G. (2012). Desarrollo
Humano. México: McGraw Hill.
- Papalia,
E., Wendkos, S. & Duskin, R. (2009). Desarrollo
humano. Mexico, D.F.: McGraw-hill /INTERAMERICANA S,A.
